La Infopedagogía
Propone más que una reforma pedagógica, una revolución
del pensamiento “La sociedad en que vivimos, especialmente sus centros de
enseñanza se encuentran anclados a una vieja racionalidad: la que dimana de la
lógica aristotélica, la de las divisiones metodológicas cartesianas y del
determinismo newtoniano… Más que una reforma de la enseñanza se requiere una
revolución del pensamiento, en la elaboración de nuestras construcciones
mentales y en su representación”
Esta revolución del pensamiento, que implica una
verdadera transformación educativa, no se puede sustentar en los enfoques
pedagógicos tradiciopnales.
¿Qué buscamos con las tecnologías?
1. Crear una interdependencia
positiva entre los miembros de
1.
Crear una interdependencia positiva entre losmiembros del grupo para que cada
uno no sólo sepreocupe y se sienta responsable del propio trabajo,sino también
del trabajo de los demás.
2.
Desarrollar competencias relacionales: confianzamutua, comunicación eficaz,
gestión de conflictos,toma de decisiones.
3.
Mejorar los resultados académicos.
4.
Evaluar de manera adecuada al grupo y a cadauno de sus miembros.
5.
Dar solución a problemas de falta de motivación
David H Jonassen, profesor
de la Universidad del Estado de Pennsylvania en
Estados Unidos, acuñó hace alguno s años
el término Mindtools (Herramientas para
Potenciar la Mente).
Jonassen afirma que "el apoyo
que las tecnologías de ben brindar a l
aprendizaje no es el de intentar sustituir a los
docentes en l a instrucción de los
estudiantes, sino, más bien, el de servir
de herramientas de construcción de conocimiento, para
que los estudiantes aprendan con ellas, no
de ellas"
¿Qué aspectos novedosos aporta laInfopedagogía?
1.- Cambio de paradigma educacional
2.- Educar
a lo largo de la Vida.
3.- Desarrollar
un Modelo Infopedagógico que funcione “en
cualquier lugar, en cualquier momento y a
cualquiera edad”.
LA INFOPEDAGOGIA EN LA EDUCACION
INFOPEDAGOGOS O GRANDES MAESTROS
EN CONCLUSION.-
Infopedagogia o pedagogia informational comprende un amplio campo
de estudio teorico y practico sobre el aprendizaje en el contexto actual,
(sinceramente creo que solo se dan nuevos nombres a cuestiones muy antiguas).
La Informatica educativa contempla aspectos meramente practicos, introduccion de las tecnologias de la información y comunicación dentro de las actividades para potenciar el aprendizaje, yo pondria la siguiente diferencia:
Infopedagogia: Estudio Teorico y practico, no se situa en la herramienta (TIC) sino en el proceso de aprendizaje dentro de un entorno "actual": redes de aprendizaje, aprendizaje autogestivo.
Informatica educativa: Aplicación practica de herramientas (TIC) para resolver temas cocretos: gestion de la informacion entre docentes y alumnos, elaboración de productos de aprendizaje.
La Informatica educativa contempla aspectos meramente practicos, introduccion de las tecnologias de la información y comunicación dentro de las actividades para potenciar el aprendizaje, yo pondria la siguiente diferencia:
Infopedagogia: Estudio Teorico y practico, no se situa en la herramienta (TIC) sino en el proceso de aprendizaje dentro de un entorno "actual": redes de aprendizaje, aprendizaje autogestivo.
Informatica educativa: Aplicación practica de herramientas (TIC) para resolver temas cocretos: gestion de la informacion entre docentes y alumnos, elaboración de productos de aprendizaje.
Yo diria que la Infopedagogia o pedagogia es una disciplina,dentro
de ella se incluiria la informatica educativa son metodologias de trabajo.
